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沙城一小撷韵书香

J老师的教育博客

 
 
 

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8《我不能失信》教学设计  

2010-11-01 21:13:07|  分类: J老师的教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  沙城一小 王娟

教材分析:

本文是本组教材最后一篇讲述名人故事的课文,是一篇略读课文。它讲述的是宋庆龄小时候守信用的故事。一个星期天,宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是,宋庆龄想起来,要在当天教朋友叠花篮,虽然父亲和目前都劝她改天再教,可是,宋庆龄还是留下来了,履行了自己的诺言。

教学目标:

1、  正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。

2、  把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上面获得启示。

3、  培养独立阅读的能力。

教学重点:

了解宋庆龄怎样拒绝父母的建议,坚决留在家里的。

教学难点:

透过对话和动作领会宋庆龄的内心世界和性格特点。

课时安排:

1课时

课前准备:

学生准备:名人小故事之宋庆龄

教师准备:PPT

教学过程:

一、导语引入

1、  导入出示。

2、  板书课题。

二、在预习的基础上,再读感知课文

1、  读读课文的自学提示。

2、  交流预习情况:

了解宋庆龄的生平:对于宋庆龄,你都了解了什么?

阅读资料袋。

教师补充:

宋庆龄:(189—1981)海南省文昌县人,我国杰出的女政治活动家,世界和平运动活动家。70多年里,宋庆龄始终不渝地致力于中国民族解放和人民解放事业,是中华人民共和国的缔造者之一,她曾担任过中华人民共和国副主席和名誉主席。宋庆龄一直热情关注青少年和儿童的健康成长,长期主持中国救济总会、中国红十字会的工作。宋庆龄反对侵略战争,保卫世界和平,被国际上公认为20世纪最伟大的女性。1950年,宋庆龄被选为世界和平理事会领导成员,1951年,宋庆龄接受“加强国际和平斯大林国际奖金”,将10万卢布奖金全部捐赠中国福利会作为创办国际和平妇幼保健院之用,1952年被选为亚洲及太平洋区域和平联络委员会主席。

3、  读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?用上“什么时候,谁在哪里干什么”的句式来说。

(一个星期天,宋庆龄一家准备去一位伯伯家,小庆龄忽然想起要教小珍叠花篮,因此,她留在了家里。)

三、学习课文

1、  一家人准备去伯伯家,小庆龄的心情是怎样?

(显得特别高兴。)为什么?你从哪里看出来?

交流:

·她早就盼着到这位伯伯家去了。

你从哪些词语中找到小庆龄特别高兴的原因?(早就、盼着)结合你的理解,说一说。

指导朗读。

·伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!

这是一只怎样的鸽子?能送个词语给它吗?

朗读。

2、  这么漂亮的鸽子,伯伯还说准备送它一只呢!这可是幼小的宋庆龄盼望已久的事啦!她能如愿吗?为什么?默读课文2—10段,找找答案吧!

3、  交流反馈:她的小小愿望没能实现,因为她答应小珍要教她叠花篮,所以她决定不去伯伯家,而是留下来。

4、  让我们再次走进小庆龄和她父母的对话,感受她内心最真实的想法吧!指名分角色朗读课文2—9段。

相机指导朗读重点句:

·父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:“庆龄,你怎么不走啦?”

给奇怪换个词,能联系上下文说说你的理解吗?

面对早就盼着去伯伯家,此时却停住了脚步的庆龄,爸爸怎么能不好奇呢?朗读。

·父亲说完,拉起庆龄的手就要走。

想象说话:当父亲拉起庆龄的手就要走的那一刻,小庆龄当时心情会怎样,会想些什么呢?——指名说。

想象来朗读:不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!

小庆龄会怎样说呢?(焦急……)

面对父女俩的对话,妈妈又是怎样说的?面对妈妈那两全其美的建议,小庆龄欣然接受了吗?

·出示:不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊!

用心读这句话,你读懂了什么?你又看出了什么?

是啊,你答应别人的事就一定要做到,假如,你做不到,当初就不要答应别人。古代孟子就有这样一句话:与朋友交,言而有信,言而无信,不知其可也。

让我们都做像宋庆龄这样的诚实守信的孩子,牢记孟子的话,读——

身边有些同学由于年幼不懂事,常常想不到这个小却深刻的道理,让我们好好的读读,告知他们。

5、  庆龄的话深深地打动了妈妈的心,妈妈望着庆龄笑了笑,这是怎样的笑呢?

为有这么诚实守信的女儿自豪的笑。

庆龄也甜甜地笑了,这又是怎样的笑呢?(为终于可以留下来教小珍叠花篮而高兴,因能坚持让自己做个守信用的人而笑)

四、小结

作业设计:

讲讲身边诚实守信的人和事。

读读宋庆龄的小故事,说给爸爸妈妈听。

 

板书设计:

我不能失信

爸爸  妈妈   宋庆龄——伯伯

                       小珍

教后反思:

 

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