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沙城一小撷韵书香

J老师的教育博客

 
 
 

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沙城一小语文学科课后反思记录单(连载中)  

2012-04-27 14:18:40|  分类: J老师的教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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记录者: 

   

 

 

课序

 

     

 

1

古诗两首

1、五言、七言、词的区别。

2、方法:

读全诗,知大意,解诗题,知作者。

抓字眼,明诗意,巧诵读,抒诗情。

3、词牌名的了解。

 

2

桂林山水

知道本篇写景文章的总分总的结构,了解作者的语言表达特点:先赞赏后描述,即先概括后具体,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话,写到课堂作业本上。

 

3

记金华双龙洞

1、“怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。”这种问句的形式仿写。

2、游览顺序,过渡语的使用。

 

4*

七月的天山

与第二课进行对比,抓景物的特点写具体,学会运用修辞方法。

 

 

语文园地一

写景抓特点来写。模仿本组课文,运用一定的方法,顺序来写。

 

5

中彩那天

人物的神态、动作感受人物的内心。

 

6

万年牢

做事认真,做人实在的道理。

从细节看人物的品质。

 

7*

尊严

人物描写抓动作、神态、语言、心理。

从文章中能够收获到自尊、自爱、自强的品质。

 

8*

将心比心

观察生活中“将心比心”的例子,能试着把它写下来。

 

 

语文园地二

词语在不同的语言环境下,有不同的意思。

积累关于诚信的名人名言。

 

 

口语交际习作二

回顾拓展二

把一件事情写完整。

 

9

自然之道

掌握关键词在文本中的作用。比如:悲叹,极不情愿等。

四字词语的积累。

人物心理描写和动作描写的积累。

 

10

黄河是怎样变化的

根据每个自然段的内容,概括课文。

 

11

蝙蝠和雷达

感受科普文的用词准确:配合,以及第二自然段关联词的应用。

 

12*

大自然的启示

学会用批注,自主交流文本的内容

看图写话。

 

 

语文园地三

用词准确。

俗语在实际生活中的运用。

 

 

口语交际、习作

搜集资料,学会与人合作。

习作内容学会筛选

 

13

夜莺的歌声

学会使用小标题

隔行分段

 

14

小英雄雨来

复述课文

复习概括课文的方法

环境描写的用处

 

15

一个中国孩子的呼声

复习写信

感受词语在句子表达的情感

 

16

和我们一样享受春天

四个问句的使用,诗句的对仗,模仿写

联系实际,感受新闻的时效,制作一张报纸

 

 

语文园地四

比喻、拟人等方法的运用,带有一定的情感色彩

 

 

习作四

看图写话,学会用环境描写衬托。

 

17

触摸春天

感受词语的精彩,特别是动词

批注中写感受

阅读《假如给我三天光明》

 

18

永生的眼睛

理解意义深刻的话。

感受心情描写。

 

19

生命,生命

理解意义深刻的句子。

学会利用例子写文章。

 

20

花的勇气

文章以心情的变化一条线下来,值得借鉴。

 

 

语文园地五

用积极的心态去学习。

 

 

习作五

选择材料写文章,有自己的想法与思考。

 

21

乡下人家

写作中方位顺序,时间顺序的穿插。

环境描写,人物描写的协调。

积累好句。

 

22

牧场之国

总分,开篇点题的方法

细致的观察, 恰当地运用比喻拟人等修辞方法。

详略得当,以动衬静的方法运用。

 

23

古诗词三首

借助重点词语,自主理解诗意。

联系作者的时代背景读诗。

 

 

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